DSE 經濟｜國民收入與 GDP 備課指引（導師用）｜支出法三個數字、平減指數換實質、五個局限逐項講

2026-11-05

學生識背 GDP 等於消費加投資加政府開支加淨出口，但一見到「名義升 7%、物價升 10%」就答「生活好了」。這一堂用一組數字把名義、實質、人均三個層次分開。

本堂目標　學生能夠：①用支出法把 C、I、G、淨出口合成 GDP 1870 十億元；②用平減指數 110 把名義值換成實質 1700 十億元，再算增長 3.0%；③講出 GDP 五個局限，每個配一個香港的例子。

01　先備知識（開課前 3 分鐘快檢）

以下任何一項未過關，本堂就會卡住，先補該項：

技能	快檢題	過關標準
生產要素	生產需要哪四種要素？	土地、勞力、資本、企業才能
本地與國民	本地生產總值計的是「誰」在「哪裡」生產？	計地域：在本港境內生產，不論生產者國籍
物價指數	物價上升時，同一筆錢能買到的東西會怎樣？	變少，所以名義收入要平減才可比

02　課堂流程（45 分鐘）

時間	環節	導師做什麼	學生做什麼
0–5 分鐘	先備快檢	抽問三條先備題，把 GDP 四個字母寫在黑板上	口頭答，錯的抄一次
5–17 分鐘	第一幕：支出法四個部件	逐項填數，特別講淨出口可為負	跟算一次，自己標出最大部件
17–30 分鐘	第二幕：名義不等於實質	用平減指數 110 示範換算與增長率	自己算一次，講出與名義增長的分別
30–40 分鐘	第三幕：人均與五個局限	用人口 7.5 百萬算人均，再逐項講局限	自己算一次，各局限寫一個例子
40–43 分鐘	一句總結	要學生用一句話講出 GDP 升是否等於生活好	口頭答，導師只糾正用詞
43–45 分鐘	離場檢查	派三條問題，收回點錯處	獨立完成，不翻書

03　講解腳本（照著說就可以）

第一幕：第一幕：支出法要小心淨出口

GDP = C + I + G + (X − M) = 1200 + 450 + 300 + (520 − 600) = 1870 十億元。
淨出口 -80 是負數，代表進口大於出口，這是香港的常態，不是「計錯」。
四個部件裡 C 佔 64.2%，所以答「哪個部件最大」要寫得出比例，不是只寫消費。
存貨變動算投資，二手樓交易不算，因為那不是新生產。

要求學生複述：淨出口可為負，二手交易不計入 GDP。

第二幕：第二幕：名義、實質、增長率三層

名義 GDP 1870 十億元，平減指數 110，實質 = 1870 ÷ 1.10 = 1700 十億元。
與去年實質 1650 相比，增長 3.03%，約 3.0%。
如果只看名義，由去年 1,700 升到 1870，看起來升了 10%，但其中一部分只是物價。
答題次序永遠是：先平減，再比較，最後才講生活水平。

要求學生複述：先平減成實質，再算增長，最後才談生活水平。

第三幕：第三幕：人均與五個局限

人均 = 1870 十億 ÷ 7.5 百萬人 = 約 249,333 元。
五個局限各配一個香港例子：①非市場生產（家務、義工）不計；②地下經濟（現金交易）不計；③污染與擁擠的成本不扣；④收入分配看不到；⑤閒暇與產品質素難反映。
所以 GDP 升可以是「多建了一條橋但人人加班」，答「生活水平有否改善」一定要寫這一句。

要求學生複述：GDP 計產出，不計分配、不計代價、不計閒暇。

04　必教題型與步驟

題型	例子	步驟	答案
支出法計算	C 1200、I 450、G 300、X 520、M 600	四項相加，淨出口可負	1870 十億元
名義換實質	名義 1870、平減指數 110	名義除指數乘一百	1700 十億元
增長率計算	實質由 1650 到 1700	差額除去年，乘一百	3.03%
局限分析題	GDP 升是否代表生活改善	五個局限逐項舉例，最後給結論	五點各一句加一句總結

合理性檢查（一定要教）：三個回讀：①淨出口為負時 GDP 應小於 C 加 I 加 G；②實質一定小於名義（指數大於 100 時）；③人均 249,333 元約等於每月 20,778 元，若算出每月幾十萬就是漏除人口。

05　獨立練習三題

題目	答案	想觀察什麼
C 800、I 300、G 200、X 400、M 450，GDP 多少？	1,250	看有無漏了負號或漏計政府開支
名義升 7%、物價升 10%，實質怎樣？	約跌 2.7%	看有無用 1.07 除 1.10，而不是 7 減 10
為何家務不計入 GDP？	沒有市場交易，難以估值	看有無提到「非市場」而非「不重要」

06　學生常見錯誤與糾正句

錯誤	學生通常這樣寫	導師這樣說
淨出口當正數	GDP 等於 1,200 加 450 加 300 加 80	進口大於出口時淨出口是負的。
名義增長當實質	「GDP 升 10%，生活好了 10%」	要先用平減指數換成實質。
人均漏除人口	人均等於 1,870 億元	要除 750 萬人，得約 249,000 元。
局限只寫「不準確」	「GDP 不準確」	要逐項指名：非市場生產、地下經濟、污染、分配、閒暇。

07　家課建議（直接指到練習卷題號）

本章重做　重做三題，第一行寫公式
需求、供應與彈性　用彈性解釋淨出口對匯率變動的反應
經濟科章節索引　揀多一章，只寫數字不寫段落

08　離場檢查（最後 5 分鐘）

題目	答案	判定
C 1200、I 450、G 300、淨出口 -80，GDP 多少	1870 十億元	錯：把淨出口當正八十
平減指數 110 時，實質 GDP 多少	1700 十億元	錯：乘 1.1 而不是除
GDP 計不到哪三樣	家務等非市場生產、地下經濟、污染與閒暇	錯：只答「不準確」

09　導師常問

這一章適合哪一年級？

中四為主，中五教國民收入決定時可作基礎。

45 分鐘夠不夠講五個局限？

夠，因為只深入講兩個，其餘由學生各自舉例後互相補。

有無配套練習？

本章練習三題，答案在頁內；家課接彈性那章。

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本頁為 TutorZone 導師備課指引，內容由 TutorZone 團隊編寫；題目與流程為原創，並非任何學校或出版社的教材。