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IB 社會與文化人類學操卷方法＋歷屆試題（Paper 1）：未見文本題與「大問題」論文附答案
TUTORZONE 原創操卷模擬卷 · IB 社會與文化人類學（Social and Cultural Anthropology）Paper 1
依 IB 社會與文化人類學考制編寫：SL Paper 1 共 30 分、1 小時 30 分鐘（佔全科 40%）；HL Paper 1 共 40 分、2 小時（佔 30%），乙部的人類學倫理題只考 HL。本卷附自行撰寫的示範田野材料、未見文本題與「大問題」論文的模擬答案，以及操卷方法、操卷技巧與失分位。
問：IB 社會與文化人類學 Paper 1 考什麼、佔多少分？
直接答案：甲部是一則未見文本的第 1、2 題（4 分、6 分）、第 3、4 題二選一（各 10 分）與六大「大問題」之一的第 5 題（10 分）；SL 共 30 分、1 小時 30 分鐘、佔全科 40%；HL 共 40 分、2 小時、佔 30%，並多一題人類學倫理題（10 分）。
考制速覽：2027 年評核結構
| 部分 | 內容 | 比重 | 時間 |
|---|---|---|---|
| Paper 1 甲部：未見文本＋「大問題」 | 第 1、2 題必答（4 分、6 分）；第 3、4 題二選一（10 分）；第 5 題為六大「大問題」之一（10 分） | SL 40% / HL 30% (30 marks) | SL 1 小時 30 分鐘（全卷） |
| Paper 1 乙部：人類學倫理 | 一題倫理題（10 分），依兩則刺激材料（文字與圖像）其中一則作答 | HL only (10 marks within the 30%) | HL 2 小時（全卷） |
| Paper 2：民族誌應用 | 甲部一題必答（15 分）：連繫關鍵概念、探究領域與真實世界議題；乙部九個探究領域各設兩題（各 15 分），SL 答一題、HL 答兩題，且不可與甲部同一領域 | SL 40% / HL 45% (SL 30 marks / HL 45 marks) | SL 1 小時 30 分鐘 / HL 2 小時 30 分鐘 |
| 校內評核：田野調查 | SL 四項活動（450／300／400／850 字），準則 A 4＋B 6＋C 4＋D 12＝26 分；HL 田野計劃、800 字反思與 1,600 字研究報告，準則 A–E | SL 20% / HL 25% | SL 30 小時 / HL 60 小時 |
操卷技巧：資料 A 要讀兩次——第一次只看時序（誰在何時做了什麼），第二次用關鍵概念在旁邊寫縮寫（權力／物質性／社會關係／象徵／改變）。第 5 題是論文而非感想，答卷要先寫立場句，再逐份民族誌交代作者、對象與時間。操卷方法：所有答案都要指出「誰因這個安排得益或受損」。
本卷設計與版權說明
本卷為 TutorZone 原創操卷模擬卷：資料 A、兩則倫理刺激材料、題目與全部模擬答案均由本平台自行撰寫，並非 IB 歷屆試題、樣本試卷、官方評卷參考或 IB 出版材料；只有考制數字（分數、時間、比重）與部件名稱依官方公布。
資料 A 是為操卷而寫的複合個案，人物、地點與事件均屬虛構，不對應任何真實社區；第 3、4、5 題明文要求考生自行代入研讀過民族誌，本卷不會代考生虛構田野材料。
分數編排：官方公布 Paper 1 全卷總分為 SL 30 分、HL 40 分。本卷依此把甲部第 1、2 題定為 4 分與 6 分、第 3 至 5 題各 10 分（SL 答其中四題，合共 30 分），乙部人類學倫理題 10 分（HL 合共 40 分），總分與官方一致。
時間分配
| 部分 | 分數 | 建議時間 | 先做什麼 |
|---|---|---|---|
| Paper 1 甲部：未見文本＋「大問題」 | SL 40% / HL 30% (30 marks) | 第 1、2 題約 15 分鐘；第 3 或 4 題約 35 分鐘；第 5 題約 35 分鐘；餘 5 分鐘覆核 | 先標註資料中的事件與人物，再用關鍵概念命名，最後才下判斷 |
| Paper 1 乙部：人類學倫理 | HL only (10 marks within the 30%) | 約 30 分鐘：先列出倫理原則，再逐條對照刺激材料，最後指出誰承擔後果 | 知情同意、保密、誘因、權力不對等、誠實 |
| Paper 2：民族誌應用 | SL 40% / HL 45% (SL 30 marks / HL 45 marks) | 每題約 15 分鐘：2 分鐘界定概念、3 分鐘交代民族誌、8 分鐘論證、2 分鐘結論 | 用你自己研讀過的民族誌，不可虛構研究材料 |
| 校內評核：田野調查 | SL 20% / HL 25% | 觀察紀錄要寫感官細節，反思要處理自己的位置與方法限制 | 研究問題、方法選擇、倫理、概念運用 |
問：第 1 題這種 4 分短題要寫多久？
直接答案：約 7 分鐘。4 分等於兩件事各 2 分——一個真正的定義，加一個來自資料 A 的具體證據；不需要引言與結論。
甲部：未見文本題與「大問題」論文（第 1–5 題）
資料 A：夜市攤檔（示範田野材料，本卷自行撰寫的複合個案；人物與地點均為虛構）
為期十一個月，我在一個海旁舊區的熟食檔一帶做參與觀察。那一列攤檔在傍晚六時後才把鐵車推出來，八個檔主當中有五個在同一條街長大。檔與檔之間共用一台製冰機、一批塑膠圓凳和兩塊擋雨帆布；誰先到，誰就把帆布掛在東邊那根燈柱上，這個做法沒有人寫下來，但十年來沒有出錯。
陳太賣糖水，晚上十一時後把剩貨分給收檔的檔主，換取對方第二天早上幫她看一會兒檔。她說這是不計錢的人情，但她的記事簿上每一筆都寫得清楚。
二○二四年，區議會在原來的路口加建了一條有蓋行人通道。檔主收到通知，帆布不可以再掛在燈柱，必須改掛在通道的橫樑上。檔主之間的爭議不在帆布，而在誰有權決定順序：有人主張按檔齡排，有人主張按當年輪值表排。最後由檔主聯會的何伯出面，他把八個人叫到茶餐廳，重新寫了一張輪值表，並在表上加上一個沒有人提過的第九個位置，用來輪流看管共用的製冰機。
新通道帶來更多人流，也帶來更多投訴。陳太把攤檔的紅色招牌換成較淡的顏色，她說不想太搶眼；但同一塊招牌在二○二五年中秋的盂蘭節夜裡又被掛回最高位置，那一晚全條街的人都來拍照。外賣平台的年輕代理員其後逐檔拍片，要求檔主統一價錢，有檔主簽了，有檔主拒絕，陳太把影片傳給其他六個人，叫他們自己看。
本卷題目：第 1、2 題必答（4 分、6 分）；第 3、4 題二選一（各 10 分）；第 5 題為六大「大問題」之一（10 分）。SL 答第 1、2 題、第 3 或 4 題、以及第 5 題，合共 30 分。
第 1 題 （4 分）
（a）界定「物質性」（materiality）這一關鍵概念。（b）根據資料 A，描述共用的製冰機如何體現物質性。（4 分）
第 2 題 （6 分）
解釋「社會關係」這一關鍵概念如何幫助你理解資料 A 中陳太與其他檔主之間的互惠安排。（6 分）
第 3 題（三、四題二選一） （10 分）
比較並對照「權力」或「信念與知識」其中一項關鍵概念，在資料 A 中如何呈現，以及在你研讀過的另一個民族誌例子中如何呈現。作答時要引用理論。（10 分）
第 4 題（三、四題二選一） （10 分）
比較並對照資料 A 中人類學者的研究取向，以及你研讀過的另一位人類學者所採取的研究取向。作答時要引用概念、民族誌材料與理論。（10 分）
第 5 題（必答） （10 分）
六大「大問題」之一：「生活在社會裡是什麼意思？」請引用至少兩份民族誌材料及資料 A 的例子討論。（10 分）
乙部：人類學倫理（只考 HL，第 6 題，10 分）
只考 HL。兩則刺激材料二選一作答；HL 全卷 40 分＝甲部 30 分＋乙部 10 分。
第 6 題（只考 HL） （10 分）
刺激材料 A（文字）：一名研究生計劃在研究同一列攤檔時，每天晚上在檔主不知情的情況下以手機拍攝，之後把可以辨認面孔的照片放上社交媒體，並向每位受訪檔主支付一百元以換取訪問。
刺激材料 B（圖像，本卷自行設計）：一張夜間照片，兩個人在攤檔後交換一個信封，其中一人胸前有姓名牌。
參考刺激材料 A 或 B 及你自己的知識，討論人類學倫理的定義性特徵。（10 分）
問：第 5 題「大問題」論文怎樣才寫得高分？
直接答案：用立場句＋三方材料＋概念推進＋反面證據＋結論；三方材料指兩份民族誌（要寫作者、對象、時間）與資料 A 的例子；並要處理共識與衝突並存的情況。
甲部答案與評分要點
第 1 題
（a）2 分：物質性指物、器物與物質條件本身如何參與社會關係與意義的生產——物不是背景，而是關係的承載者與媒介。
（b）2 分：一台製冰機本來只是一件設備，卻被八個檔主共用，它的維修、清潔與使用次序需要集體安排；輪值表上為它增設的第九個位置，把機器由「工具」變成一個需要被照顧的共同財產，也令檔主之間多了一條固定的關係線。
第 2 題
6 分＝三個得分點，各 2 分
①關係先於交易：剩貨的轉讓不是市場交換，而是以「明天幫我看一會兒檔」作回報，回報的形式由關係的親疏決定，而非由價格決定。
②關係要靠紀錄維持：記事簿把人情寫成帳目，說明互惠需要可核對的痕跡；帳目不是關係的反面，而是關係在時間中延續的技術。
③關係有邊界：只有檔主之間才出現這種安排，新來的代理員不在網絡之內，同樣的數額對他們行不通——互惠的效力取決於誰被視為「自己人」。
達 6 分的關鍵是把三點連成一條論證：關係界定義務 → 義務需要紀錄 → 紀錄劃出邊界。
第 3 題
10 分＝等級描述評分（0／1–3／4–6／7–10 類）
要進入 7–10 分，四個動作缺一不可：
①界定概念：不可只以此詞作為標籤，例如把權力說明為「影響他人行動與資源的能力」，並區分權威、強制與說服。
②選一個概念貫穿兩邊。以權力為例：資料 A 中，權力先在「誰可決定順序」的爭議中出現——檔齡與輪值表都只是主張，真正起作用的是何伯能把八個人叫到同一張桌上並重寫規則；新通道與平台代理員則顯示外部機構如何以基礎設施與定價把權力移出社區。
③比較與對照各要一段：相似處在於兩邊的權力都依附在可以操作的東西上（此處是輪值表與製冰機，另一邊請自行代入你研讀過的材料）；相異處要指出兩邊的權力是經協商產生還是被外部加諸。
④理論要指名並使用：例如以「禮物與回報」討論互惠如何同時建立聯盟與義務，或以後殖民批評討論外部機構如何重寫地方的分類。只寫理論名稱而不用於分析，不計分。
結論要回到概念本身：說明比較之後你對這個概念的理解有何修正。
第 4 題
10 分＝等級描述評分
①方法層面：資料 A 用十一個月的參與觀察，重點在於長期在場、以共處取得日常知識；你要指出這與短期訪談或問卷式研究的差別，並說明長期在場換到什麼（例：未被說出的規則，如掛帆布的次序）。
②位置與反思：答案要處理研究者的位置——檔主知不知道誰在觀察、研究者有沒有分擔工作、記事簿與手機影片是否成為研究資料的一部分。能指出「研究者的存在本身改變了安排」者進入高分帶。
③對照另一取向：請自行代入你研讀過的研究（如以檔案與歷史文獻重建過去的做法，或以量化資料檢驗親屬模式）；比較點應落在證據的性質（共處所得的現場知識 vs 可比的紀錄）、可驗證程度與倫理成本。
④概念與理論要落地：把「反身性」「局內人與局外人」等概念用來解釋兩者的差異，而不是只作標籤。
結論要說明：沒有一種取向在所有問題上都更優，選擇取決於研究問題與可承擔的時間。
第 5 題
10 分＝等級描述評分；評卷時看四件事
①直接回答問題：不可只描述社會生活的種類，要有明確立場，例如「生活在社會裡是指持續被人以可見的方式認定為某類人，並據此承擔義務與取得權利」。
②兩份民族誌＋資料 A 三方並用：每一份材料都要說明作者、研究對象與時間，並指出它支撐你立場的哪一部分（例如以一份關於市場貿易的研究說明義務如何由交易產生，以另一份關於儀式的材料說明身分如何被公開確認）。
③用概念推進論證：至少使用三個關鍵概念（如社會關係、象徵、權力），並說明概念之間的關係，而非逐個定義。
④處理反面證據：資料 A 中拒絕簽約的檔主說明「社會」並非一致體；能指出共識與衝突並存，並解釋為何仍可談「共同生活」，即進入最高等級。
結論要回應問題的措辭（「是什麼意思」），指出答案取決於我們把社會理解為界線、義務網絡，還是持續的協商過程。
乙部答案與評分要點
第 1 題
10 分＝等級描述評分
①知情同意：參與者要明白研究目的、資料用途與可能後果，並可隨時退出；秘密拍攝與未經同意發布可辨認影像，令同意在事後才被追認，等於沒有同意。
②傷害最小化與保密：匿名與去識別化是預設；姓名牌、面孔、檔位位置在小型社區裡足以令身分被推定，因此要在收集階段就規劃保護。
③避免不當誘因：以金錢換取訪問可能令參與者低估風險或無法拒絕，特別是當金額對受訪者而言具有實質意義時。
④研究者與被研究者的權力不對等：誰決定什麼可以被記錄、被公開，誰承擔曝光後的後果——倫理要求把這個不對等寫入研究設計。
⑤誠實與對學術社群的責任：不得為求效果而修改資料，引用他人材料要交代來源；結論與限制要一併呈現。
若能同時指出兩則刺激材料都涉及「公開的風險」，但風險大小取決於誰掌握發布權，即達最高等級。
問：操卷時資料 A 應該怎樣讀才有效？
直接答案：讀兩次。第一次只抓時序（誰在何時做了什麼），第二次用關鍵概念在旁邊寫縮寫（權力、物質性、社會關係、象徵、改變），並在每個事件旁邊寫「誰得益、誰受損」。
最常見的失分位
| 失分位 | 表面做法 | 實際後果 | 正確做法 |
|---|---|---|---|
| 只描述資料不分析 | 把資料 A 的情節覆述一遍 | 第 3–5 題跌入 1–3 分等級 | 每一段都要有一個概念與一個判斷 |
| 民族誌只寫名稱 | 寫「例如某某研究」就停手 | 第 5 題明文要求作者、對象與時間 | 作者＋研究對象＋時間＋它支撐哪一點 |
| 把「大問題」寫成感想 | 寫自己對社會的個人感受 | 論文題不看立場，只看論證 | 先寫立場句，再用材料與概念支撐 |
| 倫理題只寫原則清單 | 列出知情同意、保密等名詞 | 沒有對照刺激材料，取不到高分 | 每條原則都要指出在材料中哪裡被違反 |
| 概念定義過長 | 花半頁寫 cultural relativism 的來歷 | 實際論證時間不足 | 一句界定，之後全部時間用於比較與評估 |
怎樣用這份卷
第一次操卷：SL 計時 1 小時 30 分鐘、HL 計時 2 小時；先做第 1、2 題，之後在第 3、4 題中即場選一題並只寫這一題。
對答案：逐題核對——第 1 題有無真正的定義＋資料證據；第 2 題有無三個得分點；第 3、4 題有無比較與對照各一段、有無指名並使用理論；第 5 題有無三方材料與立場句。
第二次操卷：三至七日後重做，並把失敗的概念抄入錯題本；HL 考生另加練乙部：每次換一則刺激材料重寫 30 分鐘。
問：操完這份卷之後應該做什麼？
直接答案：①把只描述不分析的答案抄入錯題本；②三至七日後重做，並在第 3、4 題中改選另一題以擴大覆蓋；③接著操 Paper 2，只用自己的民族誌材料作答。
常見問題 FAQ
這份卷與 IB 歷屆試題有關嗎？
沒有。資料 A、兩則倫理刺激材料、題目與全部答案都是TutorZone 原創，並非 IB 歷屆試題、樣本試卷或官方評卷參考。
IB 社會與文化人類學 Paper 1 考什麼？
甲部：一則未見文本的第 1、2 題（4 分、6 分）、第 3、4 題二選一（各 10 分）、以及六大「大問題」之一的第 5 題（10 分）；SL 共 30 分、1 小時 30 分鐘；HL 共 40 分、2 小時，另設乙部人類學倫理題（10 分）。
第 5 題要引用什麼材料？
至少兩份民族誌材料，加上未見文本中的例子；民族誌要寫出作者、研究對象與時間。
乙部只考 HL 嗎？
是。人類學倫理題只出現在 HL 卷，並要求從兩則刺激材料（文字與圖像）中選一則作答。
官方資源與延伸閱讀
| 資源 | 用途 |
|---|---|
| IB 社會與文化人類學科目頁（IBO） | 核對 Paper 1／Paper 2 的時間、比重與 HL 延伸要求 |
| IB 哲學 Paper 1 操卷模擬卷 | 同樣以刺激材料＋論文題為主的操練 |
| IB 數字社會 Paper 1 操卷模擬卷 | 結構題的 a／b／c 作答要求 |
| IB 社會與文化人類學 Paper 2 操卷模擬卷 | 民族誌應用：用自己研讀過的材料作答 |
同系列：備考練習題總覽｜IB 人類學 Paper 2 操卷模擬卷｜IB 哲學 Paper 1 操卷模擬卷｜IB 世界宗教 Paper 1 操卷模擬卷
