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IB 生物 模擬試卷（2025 首次評核）：Paper 1 資料題＋Paper 2 論述題，附逐題答案與評分要點
TUTORZONE 原創模擬試卷 · IB 生物（首次評核 2025）
依 IBO 2025 首次評核的學科簡介編寫：Paper 1（選擇題＋資料題）佔 36%%（SL 1.5 小時／HL 2 小時）、Paper 2（短答與論述題）佔 44%%（SL 1.5／HL 2.5 小時）、科學探究（IA）佔 20%%。本卷含 10 題選擇題、2 題資料題與 2 題論述題，配逐題答案與評分要點。
問：IB IB 生物 的 Paper 1 和 Paper 2 各佔幾多？
直接答案：按 IBO 2025 首次評核的學科簡介，Paper 1（1A 選擇題＋1B 資料題）佔最終成績 36%（SL 1.5 小時／HL 2 小時）、Paper 2（短答與論述題）佔 44%（SL 1.5／HL 2.5 小時）、科學探究（IA）佔 20%。
考制速覽：2027 年評核結構
| 部分 | 內容 | 比重 | 時間 |
|---|---|---|---|
| Paper 1（1A 選擇題＋1B 資料題） | 涵蓋課程所有主題；佔最終成績 36% | 36% | SL 1.5 小時／HL 2 小時 |
| Paper 2（短答＋論述題） | 短答與延伸論述；佔最終成績 44% | 44% | SL 1.5 小時／HL 2.5 小時 |
| 科學探究（IA） | 開放式探究任務，佔最終成績 20%（建議 10 小時） | 20% | 校內完成 |
Paper 1 的 1B 資料題是「讀數—計算—單位」三件事，缺一項就扣分；Paper 2 的論述題要用「論點—機制—例子」三段式，每個論點都要有科學根據。建議先把 1A 用 25 分鐘做完，餘下時間全部投入 1B 與論述題。
本卷設計與版權說明
本卷為 TutorZone 原創模擬試卷：題目按 IBO 2025 首次評核的 Paper 1／Paper 2 形式自行編寫（36%／44%／20% 的佔比取自考評局的學科簡介），答案與評分要點均為自行演算，並非 IBO 歷屆試題或官方評卷參考。
IBO 並未公布固定題數，所以本卷自行設定 10 題選擇題＋2 題資料題＋2 題論述題；所有數值答案已用程式覆核。
時間分配
| 部分 | 分數 | 建議時間 | 先做什麼 |
|---|---|---|---|
| Paper 1（1A 選擇題＋1B 資料題） | 36% | 1A 約 25 分鐘、1B 約 45 分鐘（以 SL 計） | 1B 資料題要寫出「讀數—計算—單位」 |
| Paper 2（短答＋論述題） | 44% | 短答約 70%、論述題約 30% | 論述題用「論點＋機制＋例子」結構 |
| 科學探究（IA） | 20% | 本頁不涵蓋 | 由學校安排；本頁集中訓練 Paper 1／2 |
問：Paper 1B 資料題怎樣才拿足分？
直接答案：三件事寫齊：①由圖表讀出的數值（含單位）、②計算式與代入、③答案與有效數字。1B 的分數是按這三步給分，只寫最後答案通常只得答案分。
Paper 1A：多項選擇題（10 題）
建議約 25 分鐘（以 SL 卷計）。
第 1 題
以下哪一項是線粒體的主要功能？
A. 進行有氧呼吸產生 ATPB. 合成蛋白質C. 貯存遺傳物質D. 進行光合作用
第 2 題
酶在 80 °C 後活性永久下降，原因為？
A. 受質被耗盡B. pH 改變C. 活性部位的結構被破壞（變性）D. 酶被稀釋
第 3 題
光合作用的反應物為？
A. 氧氣與葡萄糖B. 氧氣與水C. 二氧化碳與水D. 葡萄糖與水
第 4 題
兩隻 Aa 個體交配，子代表現隱性性狀的概率為？
A. 3/4B. 1/2C. 0D. 1/4
第 5 題
若生產者固定 20 000 kJ，按 10% 效率，初級消費者獲取約多少？
A. 2 000 kJB. 20 kJC. 200 kJD. 200 000 kJ
第 6 題
某動物體細胞的染色體數為 2n = 8，其配子的染色體數為？
A. 8B. 2C. 4D. 16
第 7 題
水由土壤進入根部細胞的主要方式是？
A. 滲透B. 主動運輸C. 幫助擴散D. 胞吞作用
第 8 題
抗生素抗藥性細菌增加是以下哪一項的例證？
A. 基因改造B. 人工選擇C. 自然選擇D. 遺傳漂變（在小族群）
第 9 題
植物木質部的主要功能為？
A. 進行光合作用B. 運送蔗糖C. 運送水分與礦物質D. 貯存澱粉
第 10 題
疫苗令身體產生免疫力的機制是？
A. 令病原體變異B. 產生抗體與記憶細胞C. 直接注入大量抗體D. 殺死所有病原體
Paper 1B：資料為本題目（2 題）
建議約 45 分鐘。先抄下圖表讀數，再計算，最後寫單位。
第 1 題 （8 分）
實驗數據：把相同水草放入不同距離的光源下，記錄每分鐘氣泡數目。
距離 / cm：10、20、30、40；氣泡 / 分鐘：48、25、12、6。
(a) 描述兩者的關係；(b) 解釋距離增加時速率下降的原因；(c) 提出兩項應保持不變的變項。
第 2 題 （7 分）
遺傳數據：父母表現型皆為顯性，但其中一名子代表現隱性性狀。(a) 推論父母的基因型並解釋；(b) 用龐尼特方格寫出子代基因型比例；(c) 求下一名子代表現隱性的概率。
Paper 2：短答與論述題（2 題）
論述題用三段式：論點、機制、例子。
第 1 題 （12 分）
論述酶的特性如何影響生物體內的代謝，並以溫度與 pH 各舉一個可量度的例子。
第 2 題 （10 分）
論述人類活動如何影響生態系統中的能量流與物質循環，並提出一項可量度的緩解措施。
問：答案在哪裡？有評分要點嗎？
直接答案：每題之後都有「答案與評分要點」，資料題寫出讀數、計算與單位，論述題寫出每個論點的機制與例子，以及該項分數，可直接用作自評表。
Paper 1A 答案與解說
第 1 題
答案：A（進行有氧呼吸產生 ATP） 線粒體是有氧呼吸的場所，把化學能轉為可利用的 ATP。
第 2 題
答案：C（活性部位的結構被破壞（變性）） 高溫破壞酶的三維結構與活性部位，屬不可逆的變性。
第 3 題
答案：C（二氧化碳與水） 6CO₂ + 6H₂O → C₆H₁₂O₆ + 6O₂（光能驅動）。
第 4 題
答案：D（1/4） AA : Aa : aa = 1 : 2 : 1，只有 aa 表現隱性。
第 5 題
答案：A（2 000 kJ） 每一營養級約保留 10% 的能量。
第 6 題
答案：C（4） 配子經減數分裂，染色體數目減半：n = 4。
第 7 題
答案：A（滲透） 水沿水勢梯度通過細胞膜移動，屬滲透（被動過程）。
第 8 題
答案：C（自然選擇） 抗生素殺死敏感個體，抗藥個體存活繁殖，令抗藥比例上升，即自然選擇。
第 9 題
答案：C（運送水分與礦物質） 木質部運水與礦物質（由根向葉）；韌皮部運送糖分。
第 10 題
答案：B（產生抗體與記憶細胞） 疫苗提供抗原，令免疫系統主動建立抗體與記憶細胞，日後反應更快更強。
Paper 1B 答案與評分要點
第 1 題
(a) 距離增加時氣泡數目下降，且約每加倍距離跌至四分之一，符合光強度與距離平方成反比（3 分）；(b) 光源距離越遠，植物接收的光強度越低，光反應產生的能量與還原力減少，光合作用速率下降，故氧氣產量減少（3 分）；(c) 水溫、碳酸氫鈉濃度（或水草大小／數量）（2 分）。
第 2 題
(a) 隱性子代必須從父母各得一個隱性等位基因，所以父母皆為雜合子 Aa（3 分）；(b) AA : Aa : aa = 1 : 2 : 1（2 分）；(c) 概率 = 1/4（2 分）。
Paper 2 答案與評分要點
第 1 題
酶的專一性——活性部位形狀只與特定受質互補，決定代謝途徑的次序（3 分）。溫度：反應速率隨溫度上升至最適點，其後因變性急降（3 分）。可量度例子：把澱粉酶與澱粉置於不同水浴，定時以碘液測試澱粉消失速度（2 分）。pH：每種酶有最適 pH；偏離會改變活性部位的電荷與形狀而降低活性（2 分）。可量度例子：胃蛋白酶在 pH 2 的活性最高，在 pH 8 幾乎無活性（2 分）。
第 2 題
人類活動（伐林、都市化、污染）減少生產者生物量，令進入食物鏈的能量總量下降（3 分）；同時干擾物質循環（例如化肥徑流造成水體優養化，氮磷循環失衡）（3 分）。可量度的緩解措施：例如人工濕地處理農業徑流——量度流入與流出的硝酸鹽濃度、比較處理前後的藻類生物量，可驗證氮磷去除效果（4 分）。
問：這份卷最容易失分的地方在哪裡？
直接答案：①資料題不寫讀數；②論述題只列點而沒有機制；③忽略有效數字與不確定度；④用 SL 的深度答 HL 的題目（或相反）。這四項都是「識做但寫不足」的失分。
最常見的失分位
| 失分位 | 表面做法 | 實際後果 | 正確做法 |
|---|---|---|---|
| 資料題不寫讀數 | 直接寫計算結果 | 1B 的評分要求「讀數—計算—單位」，缺一項扣一項 | 先寫出由圖表讀到的數值，再寫計算式與單位 |
| 論述題只列點 | 寫三行要點 | 論述題要求機制與例子 | 每個論點後補上機制與課程例子 |
| 忽略不確定度 | 只寫一個數值 | IB 科學重視誤差與有效數字 | 答案寫明有效數字並指出誤差來源 |
| 混淆 SL／HL 要求 | 用同一深度答題 | HL 要求更深的機制與定量處理 | 先確定你考 SL 還是 HL，再對應深度 |
怎樣用這份卷
第一次做：關掉參考資料、按 Paper 1（1A 25 分鐘＋1B 45 分鐘）與 Paper 2 的建議時間分段計時。
對答案：資料題逐項核對「讀數—計算—單位」；論述題核對是否每個論點都有機制與例子。
第二次做：三至七日後重做，目標是論述題的評分要點全部寫到。
問：做完這份卷之後應該做什麼？
直接答案：①把資料題的「讀數—計算—單位」變成固定格式；②把論述題模板化為三段式；③按課題補做練習並整理誤差分析筆記；④三至七日後重做本卷。
常見問題 FAQ
這份卷同 IBO 試題有關嗎？
沒有。題目、答案與評分要點都是 TutorZone 原創；只有 Paper 1 36%、Paper 2 44%、科學探究 20% 等佔比取自考評局學科簡介（2025 首次評核）。
SL 與 HL 的分別？
Paper 1 為 SL 1.5 小時／HL 2 小時；Paper 2 為 SL 1.5／HL 2.5 小時。HL 內容更深更廣，本卷題目以 SL 核心為主，HL 同學可加做延伸部分。
科學探究（IA）怎樣準備？
IA 在校內完成、佔 20%，重點是研究問題、變項控制、數據處理與不確定度分析；本頁集中訓練 Paper 1 與 Paper 2。
官方資源與延伸閱讀
| 資源 | 用途 |
|---|---|
| https://www.ibo.org/programmes/diploma-programme/curriculum/sciences/ | IBO 理科課程與學科簡介（2025 首次評核） |
| https://www.tutorzone.com.hk/ib-biology-past-paper-drill-guide/ | IB 生物 操卷攻略：Paper 1／Paper 2 時間分配與答題框架 |
