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小學中文｜描寫文 備課指引（導師用）｜五感描寫、人物外貌與景物層次
導師備課指引 · 小學中文 描寫不是堆形容詞，是安排觀察順序。這一堂給三個框架：五感、人物三層、景物由遠到近。 本堂目標 學生能夠：① 用五感寫同一場景；② 從外貌、動作、語言三層寫人物；③ 用空間順序寫景物……
小學中文｜修辭 備課指引（導師用）｜比喻、擬人、排比辨認與作用
導師備課指引 · 小學中文 學生多數認得比喻，但講不出作用；擬人與比喻又常混淆。這一堂用三條界線把三者分開，並訓練「作用」的答法。 本堂目標 學生能夠：① 準確辨認比喻、擬人、排比；② 指出本體與喻體；③ 用……
小學中文｜記敘文寫作 備課指引（導師用）｜起承轉合、細節、結尾升華
導師備課指引 · 小學中文 學生寫記敘文最常見是「流水帳」與「空泛感想」。這一堂給兩個具體工具：四段結構，以及用動作代替形容詞。 本堂目標 學生能夠：① 用起承轉合安排四段；② 用動作與對話寫出人物，而不是……
小學中文｜標點符號與量詞 備課指引（導師用）｜引號、頓號、書名號與量詞配搭
導師備課指引 · 小學中文 標點不是裝飾，是停頓與關係的標記。這一堂只教四種最常考，配以量詞配搭，夠用一整年。 本堂目標 學生能夠：① 正確使用逗號、頓號、引號、書名號；② 說出引號與書名號的分工；③ 為常見……
小學中文｜說明文閱讀理解 備課指引（導師用）｜段落功能、信息提取、說明方法
導師備課指引 · 小學中文 說明文不是「讀完講感受」，是「找出作者怎樣說明」。這一堂教學生先看結構，再逐段提取，答案自然齊。 本堂目標 學生能夠：① 說出每段的功能（引入／說明／總結）；② 找出主題句；③ 辨……
Primary Chinese Lesson-Prep Guides — Reading, Writing, Language
Tutor lesson-prep guides · Primary Chinese Primary Chinese — chapter index Reading comprehension, writing and language basics, with a question ladder and evidence rules for each text type. 8 chapter……
小学中文｜记叙文阅读理解 备课指引（导师用）｜六何扫描、人物感受、答题格式
导师备课指引 · 小学中文 学生看完全文就凭感觉作答。这一堂教他用“六何”扫一次，再用“证据”答感受题，答案就不会离题。 本堂目标 学生能够：① 用六何（时、地、人、事、原因、结果）整理文章；② 为人物的感受找……
小学中文 备课指引（8 章）｜阅读理解、写作、语文基础逐章教法
导师备课指引 · 小学中文 小学中文 备课指引（章节索引） 阅读理解、写作、语文基础三条线：每章写出提问层次、答题框架与学生最常犯的表达错误。 现时目录共 8 章，其中 8 章已上线；其余按次序制作，每章都会连……
小學中文｜記敘文閱讀理解 備課指引（導師用）｜六何掃描、人物感受、答題格式
導師備課指引 · 小學中文 學生看完全文就憑感覺作答。這一堂教他用「六何」掃一次，再用「證據」答感受題，答案就不會離題。 本堂目標 學生能夠：① 用六何（時、地、人、事、原因、結果）整理文章；② 為人物的感……
