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DSE 歷史｜日本現代化 1868–1945 備課指引（導師用）｜明治維新、工業化、軍國主義與四個常見錯誤
導師備課指引 · 中學歷史 學生識講「明治維新學西方」，但講不出學了哪幾樣、誰付錢、代價是甚麼。這一堂要把改革拆成政治、軍事、經濟三條線，再接到 1945 年的結局。 本堂目標 學生能夠：① 列出明治維新四項核……
DSE 歷史｜中共建國至 1978 備課指引（導師用）｜土地改革、大躍進、文革與四個常見錯誤
導師備課指引 · 中學歷史 學生會把 1949 到 1978 講成一塊鐵板，全部叫「共產黨執政」。這一堂要切出三個階段，每個階段一條政策、一個數字、一個後果。 本堂目標 學生能夠：① 按 1949–1957、1958–1965、1966–197……
DSE 历史｜中共建国至 1978 备课指引（导师用）｜土地改革、大跃进、文革与四个常见错误
导师备课指引 · 中学历史 学生会把 1949 到 1978 讲成一块铁板，全部叫“共产党执政”。这一堂要切出三个阶段，每个阶段一条政策、一个数字、一个后果。 本堂目标 学生能够：① 按 1949–1957、1958–1965、1966–1976 ……
DSE 历史｜俄国革命与苏联建立 备课指引（导师用）｜二月与十月、五年计划、四个常见错误
导师备课指引 · 中学历史 学生多数记得“十月革命”四个字，但讲不出二月与十月分别做成了什么，于是把两次革命写成同一件事。这一堂用一张时间线把两次革命、内战、五年计划分开。 本堂目标 学生能够：① 用“旧历十……
DSE 歷史｜俄國革命與蘇聯建立 備課指引（導師用）｜二月與十月、五年計劃、四個常見錯誤
導師備課指引 · 中學歷史 學生多數記得「十月革命」四個字，但講不出二月與十月分別做成了甚麼，於是把兩次革命寫成同一件事。這一堂用一張時間線把兩次革命、內戰、五年計劃分開。 本堂目標 學生能夠：① 用「舊……
DSE ICT | Algorithms and flowcharts: lesson-prep guide for tutors
Tutor lesson-prep guides · Secondary ICT Students can draw a flowchart, then freeze when asked what the variable holds on the third pass. This lesson turns drawing into instructions that can actuall……
DSE History | The Middle East conflict: lesson-prep guide for tutors
Tutor lesson-prep guides · Secondary History Students can recite the years but cannot say why two peoples call the same ground home. This lesson turns a list of dates into three causal lines: land, ……
DSE ICT｜算法与流程图 备课指引（导师用）｜三种结构、追踪表、四个常见错误
导师备课指引 · 中学 ICT 学生画得出流程图，但一问第三次迭代时变数等于几就停手。这一堂要把画图变成可以逐步执行的指令。 本堂目标 学生能够：① 用循序、选择、迭代三种结构把文字题拆成步骤；② 用正确符号画……
DSE ICT｜演算法與流程圖 備課指引（導師用）｜三種結構、追蹤表、四個常見錯誤
導師備課指引 · 中學 ICT 學生畫得出流程圖，但一問第三次迭代時變數等於幾就停手。這一堂要把畫圖變成可以逐步執行的指令。 本堂目標 學生能夠：① 用循序、選擇、迭代三種結構把文字題拆成步驟；② 用正確符號畫……
