中學備課

导师备课指引 · 中学英文 Summary cloze 不是考词汇量，是考“找对应句”与“改词形”。三个动作：定位、改词性、检查文法。 本堂目标　学生能够：① 由空格前后判断所需词性；② 在原文找到意思相同而词性不同的字；③ ……

導師備課指引 · 中學中文 學生最常「講情感」而沒有「寫情感」。這一堂要求每一段都有一個可看見的細節，情感由細節推出來。 本堂目標　學生能夠：① 由題目選出一個具體事件；② 用細節而非形容詞寫情感；③ 用首尾……

導師備課指引 · 中學英文 Summary cloze 不是考詞彙量，是考「找對應句」與「改詞形」。三個動作：定位、改詞性、檢查文法。 本堂目標　學生能夠：① 由空格前後判斷所需詞性；② 在原文找到意思相同而詞性不同的字……

导师备课指引 · 中学英文 学生写得长但没有重点。这一堂用“标题—立场—两个理由—行动”四格，把文章变成有结构的东西。 本堂目标　学生能够：① 写出有标题与明确立场的 article；② 每段有 topic sentence 与支持句；……

導師備課指引 · 中學英文 學生寫得長但沒有重點。這一堂用「標題—立場—兩個理由—行動」四格，把文章變成有結構的東西。 本堂目標　學生能夠：① 寫出有標題與明確立場的 article；② 每段有 topic sentence 與支持句……

導師備課指引 · 中學數學 對數最大的問題是學生當它是一個「要背的公式」。先用「對數在問：要幾多次方？」這一句，整個單元就會通。 本堂目標　學生能夠：① 運用三條指數定律化簡；② 把 a^x = y 與 log_a y = x ……

导师备课指引 · 中学数学 对数最大的问题是学生当它是一个“要背的公式”。先用“对数在问：要几多次方？”这一句，整个单元就会通。 本堂目标　学生能够：① 运用三条指数定律化简；② 把 a^x = y 与 log_a y = x 互相……

导师备课指引 · 中学数学 学生识解方程，但一看图就乱。这一堂把“式子 ↔ 图像”的三个开关讲清楚：a 管开口，顶点管最高最低，判别式管有几个交点。 本堂目标　学生能够：① 用配方法把 y = ax² + bx + c 写成顶点式……

導師備課指引 · 中學數學 學生識解方程，但一看圖就亂。這一堂把「式子 ↔ 圖像」的三個開關講清楚：a 管開口，頂點管最高最低，判別式管有幾個交點。 本堂目標　學生能夠：① 用配方法把 y = ax² + bx + c 寫成頂點……