導師備課指引

导师备课指引 · 中学中文 白话文不是“读得懂就得分”。这一堂把题目分成四类，每类一个固定动作，答案就不再散。 本堂目标　学生能够：① 用一句话写出主旨；② 指出手法并说明效果；③ 用文中证据分析人物。 01　先备……

導師備課指引 · 中學中文 白話文不是「讀得懂就得分」。這一堂把題目分成四類，每類一個固定動作，答案就不再散。 本堂目標　學生能夠：① 用一句話寫出主旨；② 指出手法並說明效果；③ 用文中證據分析人物。 01　先……

导师备课指引 · 中学中文 学生最常“讲情感”而没有“写情感”。这一堂要求每一段都有一个可看见的细节，情感由细节推出来。 本堂目标　学生能够：① 由题目选出一个具体事件；② 用细节而非形容词写情感；③ 用首尾呼应……

导师备课指引 · 中学英文 Summary cloze 不是考词汇量，是考“找对应句”与“改词形”。三个动作：定位、改词性、检查文法。 本堂目标　学生能够：① 由空格前后判断所需词性；② 在原文找到意思相同而词性不同的字；③ ……

導師備課指引 · 中學中文 學生最常「講情感」而沒有「寫情感」。這一堂要求每一段都有一個可看見的細節，情感由細節推出來。 本堂目標　學生能夠：① 由題目選出一個具體事件；② 用細節而非形容詞寫情感；③ 用首尾……

導師備課指引 · 中學英文 Summary cloze 不是考詞彙量，是考「找對應句」與「改詞形」。三個動作：定位、改詞性、檢查文法。 本堂目標　學生能夠：① 由空格前後判斷所需詞性；② 在原文找到意思相同而詞性不同的字……

导师备课指引 · 中学英文 学生写得长但没有重点。这一堂用“标题—立场—两个理由—行动”四格，把文章变成有结构的东西。 本堂目标　学生能够：① 写出有标题与明确立场的 article；② 每段有 topic sentence 与支持句；……

導師備課指引 · 中學英文 學生寫得長但沒有重點。這一堂用「標題—立場—兩個理由—行動」四格，把文章變成有結構的東西。 本堂目標　學生能夠：① 寫出有標題與明確立場的 article；② 每段有 topic sentence 與支持句……

導師備課指引 · 中學數學 對數最大的問題是學生當它是一個「要背的公式」。先用「對數在問：要幾多次方？」這一句，整個單元就會通。 本堂目標　學生能夠：① 運用三條指數定律化簡；② 把 a^x = y 與 log_a y = x ……